期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
小学美术课堂中的“智绘”探究
下载PDF
职称材料
导出
摘要
小学美术课程经历了一系列的改革,从原来的三维目标到现在的美术核心素养,标志着中国基础美术教育已经正式走进核心素养时代。在小学低年段,将美术和计算机人工智能相结合,开展美术"智绘"课堂教学,将有助于学生改变传统的美术学习思维和方式,激发其学习美术的兴趣,并用美术课堂上学到的技能来改善自己的生活和提高审美能力。
作者
方莉
机构地区
江苏苏州市吴中区胥口中心小学
出处
《小学教学研究》
2020年第30期42-44,共3页
关键词
美术
“智绘”
课堂教学
分类号
G623.75 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
肖燕萍.
浅谈中学语文课堂教学怎样落实核心素养[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2020(8):169-170.
2
范晓朦.
中学美术欣赏课的教学策略探究[J]
.中国周刊,2020,42(9):0297-0297.
3
潘雯琳.
谈审美教育渗入高中音乐鉴赏课堂[J]
.戏剧之家,2020(28):74-75.
被引量:1
4
罗秋明.
小学美术分层递进式教学策略研究[J]
.动漫先锋,2020(9):4-4.
小学教学研究
2020年 第30期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部