小学六年级数学拓展性练习的实施策略

拓展性练习具有开放性、实践性的特点,目的是能够调动学生的学习主动性,激发思维的创造性,促进学生思维品质的发展,实际上就是让不同的人在数学中得到不同的发展、更好的发展。我们六年级数学组对学生进行了有关数学练习的问卷调查。结果发现,目前六年级数学练习普遍存在着这样一些现象:教与学的冲突十分突出,学生学了数学不会在实践中灵活运用;大部分教师对学生的能力差异视而不见、听而不闻,练习一刀切;学生对练习作业处于被动的状态,参与能力不强,缺乏创造精神和负责任的态度。