摘要
确定组建学校教育共同体指导思想,明晰学校教育共同体工作思路,通过校际联手、多方联动,强化学校管理制度文化交流,促进学校精神文化共融;构建教师专业学习共同体,搭建学校共同体教师专业成长平台,发挥优质教师引领作用,引领共同体教学质量提升。共同体学校教师共享课例研究资源,稳步推进课例研究,实现从教完到会教的转变;共同开发建设校本课程,教育成果显著。
出处
《教学与管理》
北大核心
2020年第25期14-17,共4页
Teaching and Administration
基金
天津市哲学社会科学规划资助项目“学校教育共同体精准帮扶系统构建与实效研究”(TJJX18-014)的研究成果。
