初中数学华师版“平行四边形的性质”编写商榷

本文分析了初中数学华师版“平行四边形的性质”教材中存在的几个问题:一是定义地位认识不清,二是学情把握不准,三是课时安排失当,四是内容安排不妥,五是教材叙述不严谨。同时针对这些问题,提出了相应的教材编写建议。