小说鉴赏教学的内容界定与策略探究——以六上小说单元教学为例

六上第四单元是小说单元,包含精读课文《桥》《穷人》和略读课文《在柏林》。这三篇小说代表了中外不同作家的不同风格,在叙事结构、刻画人物﹑表达主题等方面都具有开放的审美空间,呼唤课堂教学以文学的姿态引领学生学语文。