摘要
农类高职院校构建全方位-渗透式爱农教育模式,须遵循内因和外因相结合、共性和个性相结合、继承性和创新性相结合的三大原则;通过课程渗透爱农教育、校园文化融入爱农思想、入学教育弘扬"三农"榜样、社会实践活动强化服务"三农"、就业引导树立乡村振兴责任感和凝聚"家校社"合力的路径实施全方位-渗透式爱农教育模式。
出处
《广西教育学院学报》
2020年第5期203-206,共4页
Journal of Guangxi College of Education
基金
广西农业职业技术学院教育科学研究课题“乡村振兴战略背景下广西农类高职院校爱农教育的研究与实践”(课题编号:YJJ1903)的阶段性成果。
