《江苏教育》给我的四个“第一次”

1978年,在改革开放大好形势的召唤下,我反思已走过的21年教育历程,认识到其中存在的弊端,决意进行教学变革。在省、市各级教育行政和教科研机构的领导和支持下,自创“自学·议论·引导教学法”,并就此开展实验研究。我边实践、边研究、边总结,逐渐萌生出把经验和体会写成文章以及向教育报刊投稿等的念头,可数次投寄,都泥牛入海,不免有点灰心。