在抱持环境中,利用“移情”转化“问题学生”

“移情”是指我们会不自觉地把早期的与养育者的交往模式以及情感体验(爱恨情仇)带到当下的人际交往当中,它来源于我们过往的重要关系。当“问题学生”面对“老师”这一重要他人的时候,他的过去必然会重现,影响到当下的师生交往。结合抱持性的环境,利用“移情”不但可以理解他们的过去,还可以带着他们重新成长一次,使他们的心理更加健康,更加地适应当下的学习与生活。