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写作须规范 有体方成文
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摘要
长期以来,写作教学普遍存在“重内容”而“轻文体”的倾向,这是导致学生写作水平难以提高的重要因素。这需要我们在写作教学实践中,逐步增强学生文体意识,培养学生辨认不同文体的能力,并逐渐形成自己的文风。文章的文体选择,主要依据是写作目的和写作角度,其可以分为抒情文和说理文。本文依据作者在写作教学中的实践与摸索,来探讨写作如何注重文体,提出特别注意在抒情文和说理文两个“着力点”上下足功夫。
作者
何文魁
机构地区
湖南益阳市箴言中学
出处
《最小说》
2020年第1期47-49,共3页
关键词
写作教学
文体意识
抒情文
说理文
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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