写作须规范 有体方成文

长期以来,写作教学普遍存在“重内容”而“轻文体”的倾向,这是导致学生写作水平难以提高的重要因素。这需要我们在写作教学实践中,逐步增强学生文体意识,培养学生辨认不同文体的能力,并逐渐形成自己的文风。文章的文体选择,主要依据是写作目的和写作角度,其可以分为抒情文和说理文。本文依据作者在写作教学中的实践与摸索,来探讨写作如何注重文体,提出特别注意在抒情文和说理文两个“着力点”上下足功夫。