鸳鸯绣了从教看,更把金针度与人——初中议论文“下水作文”教学的实践探究

初中学生,由于社会阅历浅,认识水平低,阅读范围窄,写作尤其是写议论文,颇感困难。本文将以教师“下水作文”的方式探究初中议论文写作起步阶段教学的有效策略:写作前教师点拨,明确思路;过程中细化目标,微点示范。