摘要
为探讨初中生的数字化书写、拼音输入熟练度与汉字书写能力间的关系及内在作用机制,通过对554名学生的试测,自编青少年数字化书写活动问卷、拼音输入熟练度量表和汉字书写能力测试。据此对另外470名初中生进行施测,结果表明:(1)若不考虑其他因素影响,初中生数字化书写与汉字书写能力呈显著正相关;(2)初中生数字化书写通过拼音输入熟练度的正向中介"遮蔽"了其对汉字书写能力的直接负向影响。
作者
许磊
陈京军
刘华山
XU Lei;CHEN Jingjun;LIU Huashan
出处
《教育研究与实验》
CSSCI
北大核心
2020年第4期86-90,共5页
Educational Research and Experiment
基金
教育部人文社会科学研究青年基金项目“青少年使用电子笔记的学习效果研究”(18YJC190028)
江汉大学科研启动费项目“‘烂笔头’过时了吗:青少年电子笔记和传统笔记学习效果的比较研究”(2018026)的研究成果之一。
