乡村教师培养体系的调研——以苏北地区乡村教师专业发展为例

文章通过调研苏北地区4所乡村小学的教师专业发展现状,分析了乡村教师培养体系存在的问题,并针对这些问题提出了相应策略,包括精准定位需求,实行近点培养;菜单式培训,个性化成长;建立阅读机制,提高个人素质。