摘要
目的了解本科实习护生实习倦怠与元认知能力现状及其相关性。方法采用大学生职业倦怠量表和元认知能力量表,对济南市某三级甲等医院200名本科实习护生进行调查。结果本科实习护生实习倦怠得分为(45.12±16.00)分,表明其实习倦怠处于低水平;元认知能力得分为(72.34±14.33)分,表明其元认知能力处于中等水平;Pearson相关性分析结果显示,实习倦怠与元认知能力呈显著负相关(r=-0.556,P<0.01),元认知能力中元认知监控维度对实习倦怠有显著负向影响(P<0.01)。结论本科实习护生实习倦怠与元认知能力呈显著负相关,本科实习护生元认知能力得分越高,实习倦怠得分越低。建议在临床实习过程中,注重实习护生元认知能力培养,加强对实习护生的心理疏导和专业教育,有效预防实习倦怠现象发生。
出处
《卫生职业教育》
2020年第19期136-138,共3页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
基金
2019年滨州医学院大学生创新训练项目立项课题(X201910440191)
山东省研究生教育创新计划项目(SDYY18173)。
