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批注文本 有效阅读——批注式阅读教学策略浅探
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摘要
语文教育是“言语”教育,情感是语文课堂的灵魂,文本是作者情感的载体。在语文教学中,教会学生批注文本能有效提升阅读效果。在多年的语文教学中,笔者通常采用以下几种批注式阅读教学策略来引导学生有效阅读。
作者
李小雨
机构地区
陕西省杨凌示范区杨陵教研室
出处
《新教师》
2020年第8期23-23,39,共2页
Teachers Today
关键词
有效阅读
语文课堂
批注式阅读教学
作者情感
阅读效果
语文教育
教会学生
语文教学中
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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尉锦涛.
初中语文批注式阅读教学的实践分析[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2020(7):205-205.
2
高秀霞.
浅析小学语文批注式阅读教学[J]
.东西南北(教育),2020(19):91-91.
3
李惠琼.
开展批注阅读,培养学生个性——小学语文批注式阅读教学探究[J]
.教师,2020(24):31-32.
被引量:6
新教师
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