构建小学数学高效课堂的有效策略

随着新课改的深入实施,教师更加重视打造高效课堂,以期助力学生综合能力的协调发展。在小学数学教学中,鉴于知识理解需要学生具有良好的抽象思维与应用意识,教师应更加关注学生的学习感受,当好课堂的建设者。作为教学的促进者与引导者,让他们主动的获取知识,促进学生思维能力与学习能力的同步、和谐发展。基于此,笔者依据自身的执教经验,立足于构建小学数学高效课堂的必要性,展开对有效教学策略的分析。