指向培养学生数学运算素养的“有理数”单元教学设计与实施建议

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摘要以沪教版《数学》六年级第二学期第五章"有理数"的单元教学设计为例,从培养学生运算素养的角度,在数学知识、课程标准、教材学情、重难点和教学方法等方面进行单元教学要素分析,借此确定教学目标,进行教学活动设计例析,从教学过程和评价等方面给出实施建议,强调教师要逐步引导学生对相关概念的理解,鼓励学生多角度思考问题,并采取以过程性评价结合纸笔测试评价的双重评价。

作者孙虎

机构地区上海市同济大学附属实验中学

出处《上海课程教学研究》 2020年第9期53-57,共5页 Research on Curriculum & Instruction

关键词运算素养有理数单元设计实施

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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