期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
高校学生对新冠肺炎疫情的危机应对策略研究
下载PDF
职称材料
导出
摘要
2020年春,新冠肺炎疫情暴发并迅速在全国范围内传播。在这场没有硝烟的战争中,我国高校学生面对新冠肺炎疫情这一突发卫生事件呈现出反向的认识,这对于他们未来的成长将产生深远的影响。文章从这一视角出发,借助项目研究提出了具有针对性的应对策略。
作者
付玥
闫水华
齐悦
姜雨航
潘思彤
薛丹妮
机构地区
牡丹江医学院
出处
《就业与保障》
2020年第10期185-186,共2页
Employment and Security
基金
2020年牡丹江医学院大学生科研项目“高校学生对新冠疫情的危机应对策略研究”(编号:202011)。
关键词
新冠肺炎疫情
高校学生
应对策略
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
11
参考文献
1
共引文献
6
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
1
1
李莹,相悦丽,高晨光,尹永奎,张岚,马宝英.
基于互联网的医学生课堂心理健康教育探讨[J]
.中国卫生事业管理,2018,35(5):371-372.
被引量:7
二级参考文献
11
1
赵冰洁.
心理健康教育课堂教学模式的研究[J]
.教育理论与实践,2003,23(16):39-42.
被引量:18
2
张圣林,李卫萍,吴力群,邱法波,高伟,鲁德忱,张新明.
医学生心理健康教育的探讨[J]
.中国卫生事业管理,2007,23(8):558-559.
被引量:5
3
周凤琴,黄丽.
“大学生心理健康教育”课堂互动教学模式探析[J]
.西北成人教育学院学报,2013(1):78-80.
被引量:19
4
崔庆霞,王在翔.
大学生抑郁现状调查及影响因素研究[J]
.中国卫生事业管理,2014,31(8):629-630.
被引量:64
5
范方仕,文莉莉,刘志军.
医学生心理韧性与就业压力、社会支持的关系研究[J]
.中国卫生事业管理,2014,31(9):699-701.
被引量:30
6
威泽勇.
高校心理教育存在的问题及对策[J]
.教育与职业,2015(30):81-83.
被引量:5
7
陈丽,林世员,郑勤华.
“互联网+”时代中国远程教育的机遇和挑战[J]
.现代远程教育研究,2016,28(1):3-10.
被引量:341
8
黄晨.
心理教育模式的建构与整合[J]
.黑龙江教育学院学报,2016,35(1):80-81.
被引量:2
9
朱海雪,张晓旭.
大学生心理教育教学改革研究[J]
.湖南城市学院学报(自然科学版),2016,25(4):399-400.
被引量:2
10
徐晶.
大学生网络心理教育探讨[J]
.赤峰学院学报(自然科学版),2016,32(20):63-64.
被引量:4
共引文献
6
1
李济君,闫水华,李子林,李忠成,隋晓航,李莹.
创新创业教育与医学专业结合模式的研究与探索[J]
.新财经,2019,0(2):112-113.
2
翟艳丽,原建慧,翟新宇.
职业技术学校学生食品安全认知及行为调查分析[J]
.长治医学院学报,2019,33(3):169-172.
被引量:1
3
隋晓航,闫水华,尹永奎.
移动互联网社交媒体对大学生心理的影响及对策研究[J]
.中国市场,2020(10):197-197.
被引量:3
4
孟恒玥,闫水华,尹永奎.
移动互联网社交媒体使用行为对大学生社会化行为的影响及策略研究[J]
.中国市场,2020(11):190-191.
被引量:3
5
黄蓉,曾国章,赵旭,许立军.
新媒体时代儿童保健“互联网+”健康教育的实践与思考[J]
.中国妇幼保健,2020,35(13):2352-2355.
被引量:11
6
李晓东,徐晶颖,龙苏兰.
基于三全育人背景的护理专业学生心理健康教育策略探究[J]
.中国中医药现代远程教育,2022,20(15):155-158.
被引量:3
1
童向民,何晓鹏.
疫情物资保障--一场幕后之战[J]
.中国卫生,2020(9):56-57.
2
杜町鹏.
公共突发卫生事件期间体育人对居家体育锻炼的影响与发展[J]
.越野世界,2019,14(7):59-59.
就业与保障
2020年 第10期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部