关于名著导读在高中语文教学中有效开展的思考

目前高中阶段的名著导读教学仍然存在着很多问题,如何提高高中阶段语文名著导读教学成为了语文教师探索的一大重点。为提高语文名著阅读实效,教师可从合理安排阅读时间、利用多媒体进行辅助教学、革新自我教学观念等等策略,丰富学生的阅读体验。让学生在更好的名著阅读空间内提高自我阅读兴趣,最终提升自我能力,这样的阅读模式也是更适应学生发展的新型教学模式。