摘要
基于话语分析理论,验证IRF模式在对外汉语课堂中的运用情况,总结出汉语课堂5种基本会话结构模式,探讨了影响课堂会话结构模式的因素,提出课堂话语结构模式可以作为评价汉语课堂的指标。
Based on the theory of discourse analysis,this paper verifies the application of IRF model in TCFL,summarizes five basic conversational structure models in TCFL,discusses the factors that affect the conversational structure model,and puts forward that the classroom discourse structure model can be used as an index to evaluate TCFL.
作者
黄海玲
HUANG Hai-ling(School of International Education,Hainan Normal University,Haikou 571199,China)
出处
《海南广播电视大学学报》
2020年第3期141-147,共7页
Journal of Hainan Radio & TV University
基金
2017年海南省教育厅教改项目“海南省高校国际汉语教师团队建设方向研究”(编号:Hnjg2017-16)阶段性成果
2019年海南省教育厅“海南省研究生创新科研课题”(编号:Hys2019-281)阶段性成果。
