中小学课堂教学中学生问题行为的困境与突破

社会不断发展进步,课程改革不断推进,信息技术网络时代正在不断影响下一代,正处于迅速的成长过程中的学生敏感、叛逆的特性不断呈现,加剧增加了教学过程中凸现的问题,学生的性格、意愿的呈现形式多样,表现为不确定性,而当前教育形式下,要使课堂中的学生能自主进行管理和自我控制,一直是当下教育工作者思考的一大教学难题。为此,要如何在教学过程中扭转教师不能完全掌控的课堂教学秩序,通过课堂实践和平时常见的现象,笔者略作几点分析和提出几点建议,仅供大家参考和探讨。