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基于“实验探究”的高中物理教学研究
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摘要
"实验探究"是高中物理学科核心素养的构成要素之一,体现了新课程改革理念中的学生主动性、教师引导性、课堂探索性和实践性.基于"实验探究"的高中物理教学课堂,要让学生意识到科学探究是获得物理知识的重要实践活动,要充分结合学生已有的知识,将前概念渗入新知识的学习之中,通过实验探索把抽象的物理知识形象化.
作者
周方方
机构地区
江西省井冈山中学
出处
《高中数理化》
2020年第16期44-44,共1页
关键词
高中物理教学
知识形象化
实验探索
新课程改革理念
科学探究
实验探究
物理学科核心素养
物理知识
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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高中数理化
2020年 第16期
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