怎么做让“用字母表示数”的导入情境更有趣

下载PDF

导出

摘要采用什么样的情境能让“用字母表示数”的导入更有趣呢?教师可以结合学生的生活经验,创设发红包情境来开展教学。情境:除夕夜,家人通过微信发红包的方式给小明压岁钱。一、用具体的数表示已知数爷爷先发了一个红包(如图1)。请你帮忙记录一下小明收到了多少压岁钱。你是用哪个数来记录的?学生反馈用200来记录,体会用具体的数表示已知数。

作者吕美芳

机构地区浙江省金华市君华国际学校

出处《教学月刊（小学版）（数学）》 2020年第9期42-42,共1页

关键词学生反馈用字母表示数微信压岁钱开展教学导入情境有趣学生的生活经验

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1孙巧霞.情境教学在初中道德与法治教学中的实践研究[J].科学咨询,2020(36):279-279. 被引量：4
2朱珊珊,李朝臣,章日华,陈文伟,王蔚,谈炯.大事难事看担当危难时刻显本色经信系统各级党组织和广大党员坚决打赢疫情防控阻击战[J].上海企业,2020(3):38-45.
3袁诗琪.他们身后,有我们[J].中学生天地（初中综合版）（A版）,2020(5):9-10.
4周亚玲.搭建支架,帮助高中生写好应用文[J].校园英语,2020(27):216-217.
5邓德芳.论小学语文教学中情境教学法的应用[J].课程教育研究（学法教法研究）,2020(6):246-247.
6孙芳圆.论新媒体对央视春晚的影响[J].新闻前哨,2020(9):89-90. 被引量：2
7冯晖.文殊院街你是否曾站在街边吃凉粉[J].川菜,2020(9):34-36.
8翟屯建.“时艺为有明一代巨手”的抗清义士--金声[J].徽州社会科学,2020(8):38-39.

教学月刊（小学版）（数学）

2020年第9期

浏览历史

内容加载中请稍等...

怎么做让“用字母表示数”的导入情境更有趣

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史