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表现性评价在初中科学项目式学习中的实践研究
被引量:
3
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摘要
项目式学习以驱动性的问题作为出发点,强调让学生在尝试解决问题的过程中发生思维和发展能力,是一种以学生为中心的教学方法。表现性评价则在尽量合乎真实的情境中,运用评分规则对学生完成复杂任务的过程做出判断。在项目式学习中实施表现性评价,不仅能评价学生综合运用知识的能力,还能促进学生高阶学习和低阶学习的整合。
作者
姚雪飞
机构地区
杭州钱塘新区教师教育学院
出处
《教学月刊(中学版)(教学参考)》
2020年第9期16-20,共5页
关键词
表现性评价
初中科学
项目式学习
分类号
G633.98 [文化科学—教育学]
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