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利用数学情境加强问题提出促进深度学习

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摘要问题提出在数学学习中占有重要的地位,有效的数学情境是学生提出数学问题的基础.利用数学情境实施问题提出教学,既为学生提供了更好的学习机会,又促进了学生深度学习.

作者吴小燕项祖法

机构地区杭州市萧山区教师发展学院

出处《教学月刊（中学版）（教学参考）》 2020年第9期25-29,共5页

关键词数学情境问题提出教学深度学习

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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教学月刊（中学版）（教学参考）

2020年第9期

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