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践行学为中心提升核心素养——“中心对称”的教学及其思考被引量：2

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摘要 “学为中心”指的是教学中把学生作为教学的真正主体,让学生尝试自主学习、探究、生生合作、交流探讨,主动获取知识.文章在概念理解、性质探究、例题求解等学习过程中,设计思考性问题促进学生深度思考,构建数学活动经历体验过程,内化数学素养.

作者潘小梅

机构地区鄞州区教育局教研室

出处《中学教研（数学版）》 2020年第10期1-5,共5页

关键词核心素养中心对称图形

分类号 O123.1 [理学—基础数学]

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参考文献2

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中学教研（数学版）

2020年第10期

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