摘要
探究学习是新课程改革所倡导的一种重要学习方式.文章分析了数学探究学习的内涵及特征,在精准理解教材的基础上,实施去括号法则教学设计,使学生在探究学习中经历提出问题、唤醒经验、归纳猜想、推理验证、应用结论等思维活动,指出做好探究准备、明晰探究对象、掌握探究策略是教师提高数学探究设计水平、发展学生探究能力和思维能力的有效路径.
基金
江苏省教育科学“十三五”重点自筹课题(B-b/2020/02/104)
江苏省中小学教学研究课题(2019JK13-ZB16)
江苏省苏州市教育科学“十三五”规划课题(192010343)。
