高三数学微专题复习课到底怎么上?——以“隐形圆”为例

高三数学微专题复习课,教师如何上才更高效?首先,教师要选好题,把好“选题关”,通过层层递进、环环相扣的“问题串”驱动探究;其次,教师要引导学生善提炼、寻通法、关注“多题一解”;再次,教学设计要关注知识背景、知识衔接、概念生成过程、思维深度、数学计算、学生活动.