摘要
目的探讨基于微信平台的PBL教学法在2015版成人单人心肺复苏的临床教学效果。方法将2018年1月-12月急诊科60名实习护生分为对照组和观察组,对照组采取常规方法带教;观察组采用PBL教学法进行临床带教,现场利用问卷星进行堂教学评价,一周后进行理论和技能考核,学生对教师教学水平及能力进行评价。结果观察组理论、技能考核成绩、教师教学能力高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于微信平台的PBL教学方法,有利于护生借助微信平台进行自主学习,提高了护生学习的积极性;提高了教师教学能力。
