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“五步教学法”在初中化学教学中的应用
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摘要
在初中化学教学中引入“二想、二论、一巩固”五步教学法,即先利用“联想”“猜想”激发学生学习兴趣,启发学生思维;再通过多元讨论,得出正确结论;最后进行当堂检测,及时发现问题,解决问题,完成知识巩固。五步教学法从学生的实际出发,收到了很好的教学效果。
作者
张建玲
机构地区
山东省潍坊第三中学
出处
《中学教学参考》
2020年第29期73-74,共2页
Reference for Middle School Teaching
关键词
五步教学法
联想
猜想
讨论
结论
巩固
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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