摘要
音乐基础教育中,音乐教师的弹唱能力不仅关系对音乐作品的理解和掌握,更直接影响教学效果。中小学音乐教育的发展推动了教师弹唱能力的提高,但是当前部分教师存在弹奏能力较弱、过于依赖多媒体教学技术、教学理念滞后等问题。因此,提高音乐教师弹唱能力不仅需要扭转教师陈旧的教学理念,还需要通过创造良好的外部环境,积极引导和鼓励教师加强弹唱能力训练,真正推动音乐基础教育的良性发展,更好地推动公共文化服务的建设工作。
基金
2020年度盐城市政府社科奖励基金项目,“文化自信”背景下音乐参与公共文化服务的实践探究——基于“审美”与“传播”角度,项目编号:20szfsk163。
