摘要
在大学创新创业教育开展过程中,有效激发学生短期创业意愿,为大学生未来长期创业意愿不断强化奠定良好基础。在大学阶段开展创新创业教育时,应针对这一项教育工作开展的效果进行评估,避免对创业人数及创业比例等过于关注,对学生创新创业意识、思维、能力等方面加强重视,立足于培养潜在创业者,确保培养创新创业型高校人才。基于此,高校要针对创新创业教育活动的持续且广泛开展,借助活动和教育等的融合价值,逐步强化大学生创业意愿。
出处
《文教资料》
2020年第20期135-136,共2页
基金
福建省中青年教师教育科研项目立项“MBTI在高职学生职业生涯规划教育体系中的应用研究”(JAS171021)。