感知新变化领会新要求争取新作为——《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》的研读体会被引量：4

下载PDF

导出

摘要 2020年6月,《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》发布。新修订课标,突出了思想性,立意更鲜明;彰显了时代性,修订更及时;提高了科学性,内容更准确;增强了指导性,覆盖更全面。思政课教师科学地研读课程标准,有利于促进思政课发挥立德树人的关键性作用。

作者李亮

机构地区河北民族师范学院

出处《教学月刊（中学版）（政治教学）》 2020年第9期18-21,共4页

基金河北省教育科学研究“十三五”规划课题“中学政治教师核心素养的评价标准与发展策略研究”(课题编号:1803008)的阶段性研究成果。

关键词高中思想政治课程 2020修订课程标准主要特点

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1付宜红.2020年修订版普通高中课程方案及标准的主要变化及有关考虑[J].基础教育课程,2020(13):22-28. 被引量：13
2郭凤志.价值、价值观念、价值观概念辨析[J].东北师大学报（哲学社会科学版）,2003(6):41-46. 被引量：76

二级参考文献3

1[2]马克思恩格斯全集:第42卷[M].北京:人民出版社,1979.
2[1]王玉墚.价值哲学新探[M].西安:陕西人民教育出版社,2000.
3赵修义等.马克思恩格斯同时代的西方哲学.上海:华东师范大学出版社,1996.83.

共引文献87

1王晓冉,李文美.大概念单元作业设计的探索及实践进路[J].课程教学研究,2023(12):12-21.
2俞联斌.2022年高考语文全国卷命题“以考促教”路径的分析与启示[J].高考,2022(31):54-56.
3魏丽英,许德华.探析价值观对跨文化交际的影响[J].白城师范学院学报,2007,21(2):37-39.
4郭凤志.唯物史观与西方现代化理论的关系[J].东北师大学报（哲学社会科学版）,2005(2):42-47. 被引量：1
5邵晓红.论大学生生命教育的实现策略[J].世纪桥,2007(10):112-113. 被引量：1
6高放.国内图书馆核心价值观研究面临的挑战和问题[J].情报资料工作,2007,28(6):21-24. 被引量：12
7宗先波,刘元玲,周世光.论国际社会的核心价值观[J].山东省青年管理干部学院学报（青年工作论坛）,2008(4):4-7.
8李娟,张景生,郭峰,翟小铭,张军.基于价值哲学的教师博客调查分析[J].中国电化教育,2010(1):86-89. 被引量：4
9亓光.政治价值:面向本真的可能诠释[J].内蒙古社会科学,2010,31(3):7-11. 被引量：1
10吴惠琳,杨欧,刘磊,杨静,席颖.当代大学生生命教育内容与途径研究[J].学理论,2011(1):323-324. 被引量：3

同被引文献10

1栾伟红.用好地方德育资源,落实育人目标[J].教育观察,2018,7(20):73-74. 被引量：1
2金钊.初中道德与法治学科核心素养的要素探析[J].教学月刊（中学版）（政治教学）,2018(3):8-10. 被引量：4
3国务院办公厅印发《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》[J].中小学信息技术教育,2019(7):5-7. 被引量：1
4朱张虎.政治认同教学设计四基点[J].中学政治教学参考,2019,0(32):23-25. 被引量：2
5徐跃平.政治认同素养的课堂培育路径探寻——以“社会主义市场经济”的教学设计为例[J].江西教育,2020,0(8):52-53. 被引量：2
6丁超.“政治认同”价值引领的高中政治主题式教学策略——以“坚持国家利益至上”教学为例[J].广西教育,2020(26):143-145. 被引量：2
7叶飞.公共治理视角下德育课程一体化的理论构建[J].课程．教材．教法,2021,41(3):62-68. 被引量：2
8李辉云,邓燕燕.指向政治认同素养培育的议题式教学设计——以“伟大的改革开放”为例[J].教学考试,2022(27):52-53. 被引量：1
9杨志煌.综合探究课培育政治认同核心素养的路径探究[J].中学课程资源,2022,18(7):53-54. 被引量：1
10孙倩茹.发挥地方民间音乐资源在高校课程思政的育人作用[J].艺术评鉴,2022(22):93-96. 被引量：1

引证文献4

1苏晓军.中华优秀传统文化融入高中思想政治教学的策略探析[J].高考,2023(22):159-161.
2刘彩红.政治认同素养培育的思政课教学策略探究——以《价值的创造和实现》为例[J].高考,2023(3):165-167. 被引量：1
3张欢.新课标下高中思想政治新旧教材比较及其教学启示[J].国家通用语言文字教学与研究,2022(10):68-70. 被引量：1
4曾丽琴.地方资源融入课程思政的实践探索——以“七彩罗源”系列精品课程为例[J].福建教育学院学报,2023,24(8):7-9.

二级引证文献2

1蒲敏邦.基于深度学习的思想政治课教学问题设计研究[J].高考,2023(35):51-53.
2彭德强.依托党史教育,实现政治认同——以《凝聚价值追求》一课为例[J].学苑教育,2023(34):10-12.

1陈宏亮,彭新文.试谈高中思想政治课程育人价值的发挥[J].中学教学参考,2020(31):43-44. 被引量：1
2亢亮.走向政治认同的“三部曲”:认知、认可、认同[J].中学政治教学参考,2020(23):48-49.
3陈绍华.探讨高中政治教学中政治认同素养的培育[J].安徽教育科研,2020(16):7-8. 被引量：3

教学月刊（中学版）（政治教学）

2020年第9期

浏览历史

内容加载中请稍等...

感知新变化领会新要求争取新作为——《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》的研读体会被引量：4

参考文献2

二级参考文献3

共引文献87

同被引文献10

引证文献4

二级引证文献2

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

感知新变化 领会新要求 争取新作为——《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》的研读体会 被引量：4

参考文献2

二级参考文献3

共引文献87

同被引文献10

引证文献4

二级引证文献2

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

感知新变化领会新要求争取新作为——《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》的研读体会被引量：4