指向“史料实证”的教学设计

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摘要历史学业质量之“史料实证”的指标描述,实际上是20世纪90年代以来的“材料处理”的演进升级版。指向“史料实证”这一学业质量指标的教学设计,要有兼收并蓄的指标意识,并体现教学设计作为课堂决策活动所应有的特性。

作者束鹏芳

机构地区江苏省大港中学

出处《江苏教育》 2020年第59期43-45,50,共4页

关键词历史学业质量史料实证新教材教学设计

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2020年第59期

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