积累数学基本活动经验落实数学学科核心素养——以“分类加法计数原理与分步乘法计数原理”的教学为例

导出

摘要《普通高中数学课程标准(2017年版)》指出数学学科核心素养是“四基”的继承和发展.“四基”是培养学生数学学科核心素养的沃土,是发展学生数学学科核心素养的有效载体.教学中要引导学生理解基础知识,掌握基本技能,感悟数学基本思想,积累数学基本活动经验,促进学生数学学科核心素养的不断提升.

作者原坤谢发趋周先华

机构地区四川省成都市玉林中学

出处《中小学数学（高中版）》 2020年第7期77-80,共4页

关键词数学基本活动经验数学学科核心素养数学基本思想计数原理四基不断提升有效载体基础知识

参考文献4

1史宁中.关于教育的哲学[J].教育研究,1998,19(10):10-14. 被引量：46
2任子朝.1993年全国高考数学试卷评价报告──国家教委考试中心“93”高考试卷评价会议”通过[J].中学数学（江苏）,1994(2):1-4. 被引量：1
3朱德全.知识经验获取的心理机制与反思型教学[J].高等教育研究,2005,26(5):76-79. 被引量：20
4邵光华,顾泠沅.中国双基教学的理论研究[J].教育理论与实践,2006,26(2):48-52. 被引量：46
5王新民,马岷兴.关于“数学双基”存在形态的分析[J].数学通报,2006,45(8):10-12. 被引量：5
6张静.数学新课程与数学活动的教学[J].通化师范学院学报,2006,27(6):115-116. 被引量：7
7张奠宙,赵小平.需要研究什么是“基本数学活动经验”[J].数学教学,2007(5). 被引量：22
8史宁中.《数学课程标准》的若干思考[J].数学通报,2007,46(5):1-5. 被引量：148
9Freudenthal.Mathematics Starting and Saying in Reality.In Developments in School Mathematics Education Around the World,edited By Izzak Wirszup and Robert Streit.Reston.NCTM,p 106.1987
10宋乃庆,李士锜,巩子坤,何文忠,张奠宙.2006—2007数学教育高级研讨班纪要[J].数学教育学报,2007,16(3):99-102. 被引量：16

中小学数学（高中版）

2020年第7期

内容加载中请稍等...