摘要
纵览近三年全国卷文学类文本阅读题,发现2020年全国卷文学类文本阅读题命制方式出现明显转型,更加注重对整体思维关联、文体知识迁移和文学艺术价值鉴赏等学科素养的考查,即今年的文学类文本考查从文章局部理解转型为整体关联思维,从强调语词理解转型为强化文体知识迁移,从惯常性问答转型为凸显文学艺术价值的灵活性设问。
出处
《中学语文教学》
北大核心
2020年第9期72-75,共4页
Language Teaching in Middle school
基金
中国教育学会教育科研专项课题“高考改革背景下的高中语文原初阅读研究”(编号:Z282015012)阶段性研究成果之一。