体育课堂的突围与创新——例谈小学三年级“障碍跑和游戏”体育课堂故事

"喜欢体育却不喜欢体育课!"这句话一直让我觉得很"扎心",也成为我近年来反思课堂、追溯课堂本质的一个不能绕开的话题。我真的"会"上体育课吗?"会"上一节让学生喜欢的体育课吗?追问上了34年体育课的自己,我突然觉得问迟了,或者是不敢问。自以为是"老"教师,心中的那个"会"过度自我了。其实,好课堂就是在从"不会"到"会",再从"会"到"慧"的不断挑战、不断攀升的过程中磨砺出来的。