摘要
提起学生的数学学习,很多老师和家长总会说到这种情况:孩子学习数学不够灵活,不能举一反三,条件一变就不易分析出题意,更不用说主动思考探究问题了.老师也常说:这个问题都讲解很多遍了,学生做题时还是出现这样或那样的错误.是学生上课不注意听讲吗?没有学会吗?也不全是这样,学生上课确实跟着老师听明白了,还规范地书写出来了.那为何还是不能灵活运用呢?原因之一就是学生的数学学习只是处于浅层次,没有产生真正深入的思考,假学习现象比较严重.为了改善这种现象,我在数学教学方面进行了一点创新,以促进学生数学学习发生真思考、深思考.
