“双一流”视域下高校思政课开展问题链式专题教学研究

高校思政课作为立德树人的策源地,在"双一流"建设中发挥着举足轻重的作用。然而,教材与教学、讲授与接受、供给与需求矛盾失衡的现实困境,却成为影响高校思政课亲和力和针对性的制约因素。因此,秉承问题逻辑推进为主线、学生主体为根本、教师能力重提升的基本原则,从问题层次、问题选择、问题释疑、问题感悟四方面突破"教"为主、"答"为知,构建"学"为本、"问"为要的问题链式专题教学模式,日益成为提升高校思政课思想性、理论性和针对性,推进高校思政课教学改革的重要课题。