基于线上教学问题的疫后教学衔接路径与展望

在新冠肺炎疫情得到有效控制的情况下,各地纷纷复课复学,疫后时代教学衔接问题显得尤为重要。根据线上教学存在的现实落差,建构基于学情的诊断性评估的教学起点、基于学情的多元化教学模式的教学过程以及"学—教—评"一致原则的教学评价是疫后开学复课有效教学衔接的应然路径。展望疫后时代,学生的学、教师的教都将发生改变。