摘要
自2015年"互联网+"被写入政府工作报告以来,"互联网+教育"模式在摸索和实践中不断更迭出新、日趋完善。2020年的新冠肺炎疫情,让中国的教育工作者和学生群体成为"互联网+教育"的使用者和受益者",互联网+教育"在非常时期经历的这场大考无疑为未来发展提供了经验性和预警性的启示。疫情背景下的"互联网+教育"折射出了包括网络基础平台建设、数字教学资源体系、教师信息技术水平、线上教学效果评价、城乡教育资源公平等方面的问题。为此,需通过推动线上线下教育融通、加强在线教育人才培训、培育优质在线教育资源、探索"互联网+教育+监管"机制等途径,加快推进辽宁线上教育的转型升级。
