摘要
未来科技更加发达,科学素养对一个人的成长非常重要,甚至影响到一生的生活和工作。农村小微学校培育学生科学素养有五条途径:教师教学组织层面的"课内学习自主化""学科统整项目化""课外研究课题化",学校组织层面的"比赛展示物质化""成果利用课程化"。教师对科学教育的实践研究是基础,学校对科学教育的重视与组织能营造良好的氛围。学校的整体规划组织与教师的具体实施教学需要相互协调,方能产生更理想的教育效果,持续提高学生的科学素养。
基金
江西省教育科学“十三五”规划2019年度普通类重点课题“农村小微学校学生科学素养培育的行动研究”(编号:19PTZD067)阶段性研究成果。
