有效利用数学史 激活数学课堂

数学史的教育教学价值很早就被国内外的一些专家、学者所认可,在小学数学教学中的应用也越来越普遍。在教学中,教师合理运用数学史,能激发学生学习数学的兴趣,帮助学生树立正确的数学观,促进学生人格的形成与发展,提高学生的数学素养。教师要学会挖掘数学史,分析数学史,提炼数学史,并结合学生的心理特征和心智特点,将数学史很好地运用在课堂教学之中。