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基于“体系育人”的高职毕业论文写作教学:职业生涯规划的视角

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摘要本文基于跨学科理念融入职业生涯规划,提出了开展高职毕业论文写作教学,具体设想了诱发意识、发现兴趣、聚焦目标、阶段实施四个环节的跨学科写作教学思路,构建了"大写作"教学指导机制、组织写作教研活动、开展优秀毕业论文评比大赛等跨学科融通,最终实现通过毕业论文写作教学实施"体系育人"的初衷。

作者尹小小丁玉珍

机构地区江西农业工程职业学院

出处《知识窗（教师版）》 2020年第18期94-95,共2页

基金 2018年度中华农业科教基金教材建设研究项目《基于“体系育人”的高职教材编写创新与实践——以校本性教材<实用大学语文>为例》阶段性成果,项目编号:NKJ201802060,主持人:尹小小。

关键词高职毕业论文写作职业生涯规划体系育人

分类号 G64 [文化科学—高等教育学]

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知识窗（教师版）

2020年第18期

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