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基于“教学做合一”理论的高中英语口语教学思考

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摘要 英语口语教学要与学生日常生活紧密联系。文章结合澳大利亚语言教师的两个口语活动方案,分析了如何将生活中的真实情景嵌入到高中英语口语活动方案中,做到“教学做合一”。
作者 丁美丽
出处 《新课程研究》 2020年第22期96-97,共2页 New Curriculum Research
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二级参考文献25

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