摘要
在小学语文教学中,写作教学是重点,作文是小学生语文素养的综合体现。文章通过对运城市小学发放调查问卷、与一线教师访谈、教学调研等方式了解当前小学写作教学现状,通过资料、数据分析归纳出存在的问题,如写作前素材积累不足、写作中教师指导形式单一、写作后作文评改方式机械简单,并针对问题尝试提出解决策略,以提升小学作文教学质量。
出处
《新课程研究》
2020年第22期128-129,共2页
New Curriculum Research
基金
山西省教育科学“十三五”规划2017年度规划课题“小学生写作能力的培养及评价方式研究”(课题编号:GH—17138)的阶段性成果。