摘要
构建了以课堂教学为本、校内线上教学平台为辅、雨课堂为桥的“三位一体”的大学物理混合式教学模式.利用雨课堂和校内Blackboard平台,将课前-课上-课后各环节有效地结合起来,使课程集传统性、数据化、智能化等特点于一体.教学实践表明,这种教学模式有效地提升了学生学习的兴趣与主动性,优化了课堂教学效果.
出处
《物理通报》
2020年第10期6-9,12,共5页
Physics Bulletin
基金
辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目“基于SPOC的大学物理混合式教学模式研究与实践”,辽教函:[2018]471
大连海事大学本科教学改革项目“基于OBE理念的大学物理课程教学改革研究与实践”,项目编号:2020Y99
2020年大连海事大学“课程思政”示范课程立项:大学物理.
