摘要
随着全球化的发展,教育逐渐受到许多国家的重视,众多国家一再强调要培养学生的核心素养。联合国教科文组织从五个方面对核心素养做出解释,提出“教学五柱”(2003),其包括学习求知、学习待人、学习做事、学习发展、学习改变。从这五个方面,我们可以看出在全球化的发展中,教育不能只是单单的传授知识,而是要从多个方面培养学生,提升学生的核心素养。在教学实践中初中语文教师应当在语文阅读教学中,重视“生态课堂”的作用,促使学生的核心素养的形成。
基金
2019年度甘肃省武威市教育科学“十三五”规划课题“核心素养背景下构建初中语文生态课堂的实践研究”阶段性研究成果(课题编号:WW[2019]GH156)
