摘要
要使语文教学迸发出更大更强的生命力,很大一方面都在于语文老师对于语言的灵活运用。在老师的教学中,由于小学生心理还不够成熟,天性也爱玩,所以便需要教师在教育中发挥指导性作用。小学语文在我国教育体系中占据着基础性的地位,其主要作用是培养小学生的语言能力和综合素养,所以教师的教学语言水平和教学风格会直接影响学生的语言表达。中小学课程的改革使得小学语文教学中的语言越来越重要,所以必须要把握小学语文教学的语言特点,提升教师的教学语言应用能力。这样学生才有更加和谐的人文学习环境,有利于提高小学生的语文学习热情。
