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小学数学教学中概念教学策略探究

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摘要 数学概念贯穿数学学习始终,每个环节都会有数学概念的有关渗透,教师对数学概念的掌握有利于其对教学进行更全面的分析,同样,对教学的全面分析也源于教师对数学概念的掌握。本文就此对概念教学中的几个步骤做出简要分析。
作者 鄢名欣
出处 《国家通用语言文字教学与研究》 2020年第7期101-101,共1页
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