摘要
第二课堂作为应用型人才培养的关键环节及着力点,对于如何有效提升应用型人才的综合素质值得进一步探索和研究。本文以成都工业学院第二课堂建设路径为例,针对应用型本科高校第二课堂建设存在的问题,对应用型本科高校第二课堂建设提出对策及建议。
出处
《智库时代》
2020年第24期172-173,共2页
Think Tank Era
基金
成都工业学院“2017-2020年度人才培养质量和教学改革项目”(JG2017G07)研究成果
成都工业学院2019年校级科研立项项目(2019SC003)《“第二课堂成绩单”制度与大学生创新创业实践教学耦合育人研究》研究成果。
